Volver

1.- INTRODUCCIÓ:

Segons l´article 36 de la LLei 4/83 d´Ús i Ensenyament del Valencià ens trobem a un municipi de predomini lingüístic castellà en el que el valencià es tracta només com a àrea i per tant seguirem un programa monolingüe.

2.- ANÀLISI DEL CONTEXT:

Volver

2.1.) CARACTERÍSTIQUES DE L’ENTORN:

El Nostre Centre és un col.legi de nova creació situat a la localitat de Torrevella. Localitat que viu del turisme i del sector serveis, éssent la construcció i l’hostèleria un dels seus majors recursos, juntament amb la pesca i la sal.
La nostra localitat ha passat en tan sols deu anys, de ser una població marinera, a ser una de les localitats espanyoles amb més increment demogràfic, com ho demostra el nombre d’habitants censats en la ciutat, que s’ha duplicat en aquests darrers cinc anys, comptant, actualment, amb més de cent mil persones censades.
Aquest gran increment demogràfic, ha tingut el seu fidel reflex en els col.legis de la ciutat, ja que s’han hagut de crear, en tan sols set anys, cinc centres nous per poder acollir als fills /es de la població que ha vingut a Torrevella buscant treball i una millor qualitat de vida de la que tenien en els seus països d’origen.
El nostre centre sorgeix degut a les necessitats d’escolarització que presenta la nostra localitat. És per això que assumeix en aquests moments l’arribada del nou alumnat a Torrevella, una arribada que continua al llarg de tot el curs, característica diferencial del nostre centre respecte als altres.

Volver

2.2) CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE:

El nostre centre és actualment un col.legi creat en aules prefabricades que, de manera temporal, està ubicat en la urbanització anomenada Torreta II, barri on viuen persones d’un nivell sòcio-econòmic mitjà, tirant a baix. La gran majoria és gent procedent d’altres països o d’altres povíncies espanyoles.
El centre és un CEIP que té 7 unitats d’educació infantil i 12 de primària que té com a característica el moviment continu d’ alumnat, tant que se’n va com que arriba al centre. La qual cosa repercuteix en la labor educativa del personal docent.
Per últim, el professorat del Centre direm que és interí en la seua majoria o sense destí definitiu. Quant al seu nivell de conèixement de valencià, cal remarcar que la majoria està en procés de obtindre el Grau mitjà de valencià.

Volver

2.3) ANÀLISI DE L´ ÚS EFECTIU DEL VALENCIÀ AL CENTRE:

El valencià serà tratat en aquests quatre àmbits.

• Àmbit administratiu i social.
• Àmbit acadèmic o de gestió pedagògica.
• Àmbit d´interacció didàctica.
• Àmbit d´interrelació amb l´entorn sociofamiliar.

3.- OBJECTIUS, ACTUACIONS I TEMPORALIZACIÓ EN CADASCÚ DELS ÀMBITS:

Volver

3.1.) ÀMBIT ADMINISTRATIU

.

INDICADORS	06/07	07/08	valoració	08/09	09/10	valoració
1.-Documentació interna: Convocatòries
2.-Documentació económica
3.- Comunicació oral: Reunions de treball: PNL
4.- Símbol/Altres:
Retolació externa/interna
Horaris
Cartells,calendaris
Tauler d’anuncis

Volver

3.2. ÀMBIT ACADÈMIC O DE GESTIÓ PEDAGÒGICA

INDICADORS	06/07	07/08	valoració	08/09	09/10	valoració
1.- Documents de planificació educativa:
Projecte Educatiu del Centre
Pla de Normalització Lingüística
Reglament de Règim Intern
Programcions d´aula en l´àrea de valencià
2.- Documents i activitats
Adaptacions curriculars en l´àrea de valencià
Proyectes i relacions amb l´Assessoria de valencià

Volver

3.3. ÀMBIT D´INTERACCIÓ DIDÀCTICA

INDICADORS	06/07	07/08	valoració	08/09	09/10	valoració
1.- Actuació del professorat: S’utilitzarà com a llengua vehicular el valencià entre professors si es la seua llengua materna
2.- Materials didàctics:
Llibre de text escrit en valenciano per a l’àrea de valencià.
D’elaboració pròpia per a l’àrea de valencià
Altres textos: contes, embarbussaments, endevinalles,… per a treballar en l’àrea de valencià.
3.- El clima de la classe
Retolació, símbols
Murals, cartells i calendaris
Horaris
Tauler d’anuncis

Volver

3. 4. ÀMBIT D’INTERRELACIÓ AMB L’ENTORN SOCIOFAMILIAR:

Com nostre Centre està situat en  Torrevella dins d’una comarca castellanoparlant, la situació de les famílies en el grau de coneixement del valencià es practicament nula, sols escoltar la llengua en els medis de comunicació com la televisió: el Canal de Punt dos i algunes programes del Canal Nou. Tambè hi ha una gran proporció de famílies estrangeres i la Comissió d’elaboració del P.N.L. pensem que la realitat d’aquest Centre ens obliga a no poder fer actuacions direstes amb les famílies ni amb altres institucions de Torrevella com: associaccions culturals, cíviques, Ajuntament, mitjans de comunicació, AMPA, ….

Volver

4. AVALUACIÓ I VALORACIÓ.

L’avaluació del Pla de Normalizació Lingüística correspone a la Comissió de Coordinació Pedagògica (COCOPE) que es reunirà bimensualment de manera ordinària per analitzar l’acompliment del P. N. L.
Aquest Pla es valorarà cada dos anys, perquè el  P.N.L. del col.legi  està elaborat per à treballarlo en quatre anys però ser revisat cada dos curs acadèmics, es a dir  comenzarà el curs 2006-07, serà revisat al finalitzar el curs 2007-08 y posteriorment al finalitzar el Curs 2009-10.

Volver

5.- DIFUSIÓ I PROPAGACIÓ DEL P. N. L.

Aquest document una vegada sea aprobat per majòria del  Claustre de Mestres del Centre i pel Consell escolar serà propagat per a la seua difusió de tota la Comunitat Educativa.En la secretària del Centre hi haurà una copia del document i l’original permanecerà en el despatx del cap d’estudis.

Volver